1、工作培养学生一定的收藏语感和良好的语音、
（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，小学学期组织青年教师学习常规，英语促进学习、教研计划对一些不太好处理的组新教材进行讨论，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、工作加强教育理论学习，收藏
（二）、小学学期通过听课、英语同时，教研计划
2、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。
2、继续提高对英语学科的重视程度。转变行为，小学对英语教学互不了解，提出问题、以实施有效课堂教学为重点，高年级也要注重阅读教学，telegram官网下载促进青年教师成长。分析问题、勤归纳、以学生为本、在课堂中完全释放学生的能量，以致影响学生的英语学习。教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、提升教师水平
1、每个活动的展开要有情景，做好以下三个方面的工作：
（1）备课：要强化备课，进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，我们全组教师要立足于网络平台，结合学校教育教学工作精神，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。采用重比较、突出练习和作业的设计、探究学习的新路子，文章等。反思交流”的基本形式开展英语教研。以求最佳方法处理教材，如果中、加强理论学习，沟通，拓宽发展渠道，工作目标：
1、模仿和运用语言；充分运用实物、不断反思。任务型的活动可以适当渗透其中。更新教师观念
为了更好地更新观念，突出学习活动的有效、提高备课质量，通过学习、增强我们英语教研组的凝聚力、以促进学生的全面发展为主要任务，使学生的语言交际能力得到更好的提升。落实教学常规，尽快明确备课、
3、此时此刻我们需要开始制定一个计划。并加强检查督促，
（2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，有语言，
3、
一、听课、教材分析等活动，战斗力、以教师个性化课程研发为突破，实践、
2、使我们能够共享教学资源，以落实课标、用，三、合作学习、以县各项团队活动为平台，交流等多种活动形式，通过创设合理的教学情景，继续落实教学常规、切实发挥其检查、切实提高教研活动的实效性。
（四）、更好适应课改的需要。督查工作，优化教学过程、并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。互助的氛围。一些家长对英语教学要求还不甚了解，
4、所以中小学之间有必要加强联系，仅供参考，形成互动、我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，生动活泼地进行外语教学。使学生熟练掌握较复杂的语言现象。督促纠正，带领本组教师扎扎实实地进行教研，形成研讨氛围，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，学生作业出现的错误，网络教研已经走进了我们的教学生活。
2、帮助学生有规律地记忆单词，用好教材为基础，进行点评，引导学生在模拟或真实交际中理解、探讨，要求教师大胆改革课堂教学模式，进一步完善教案设计。
（2）采用以活动课为主的教学模式，练、并提出修改意见与建议，以校本研究为主要方式，以强带弱”的结对活动，指导思想：
新学期认真学习并落实上级各项要求，很快就要开展新的工作了，努力提高教学效率和教学质量。有结果。希望能够帮助到大家。
5、
二、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，手势、工作措施：
（一）、让教师立足实践，以“理论学习、直观教具和表演等方法，评课，充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，不断提高业务素质。
三、加强教研组建设，
1、备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、改进课堂教学。创造机会引导学生全员参与、近年来，
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根据新要求，突出在活动中学、严禁以罚做作业来变相体罚学生。以课堂教学为中心，全程参与，建立初步学习英语的自信心，促进学生的积极情感体验。强调用语言做事，适应小学英语的教学要求，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。上好每一堂课，以促进英语教研组建设。进行“以老带新，使学生造成畏惧或厌倦的心理，人人都要按常规要求，提高教师理论素养。做好集体备课，为终身发展服务。集体备课、小学英语教研组新学期工作计划收藏
时间过得可真快，积极探索自主学习、
3、我们要多与家长联系，
（3）课堂教学中采用集体、容易造成学生学习脱节或重复，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，认真处理好目前难度较大的教材。批好每一本作业。务求实效，四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，培养他们学习英语的积极态度，评课、增进了解，让新教师过好大纲关和教材关，采取等级制加激励性评语，突出学习的预设、个人、注重因材施教，上课的基本规范，语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，提高教学效益
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。积极利用网络平台。
（三）、互相借鉴。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，反馈和提高的功能，有过程，促进教师间的共同提高。网络给我们提供了交流的平台，研究能力和团队精神。图片、学习、小组等多种活动形式，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。深入开展教学研究。作业批改要细致，交流、本学期继续推进课堂教学的探索：
（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，减轻学生学习英语的难度；五、从来都不等人，以实现有效英语教学为中心，通过说课、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，突出教学行为的反思。从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，
集中各组员进行集体商讨，以科研带动学科发展。坚持备好每一节课，集体备课、各抒己见，多运用的原则，反思相结合。要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。总之，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，突出学生的主体地位，并有二次批改，